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Da escola para o mundo - Projetos integradores

Ensino fundamental 1 - Manual do Professor 1º ano | Projetos integradores ● 88 páginas

Sobre a obra:

Informações do Livro

O trabalho com projetos apresenta uma diferente maneira de aprender e de ensinar. Alunos e professores assumem a busca e a construção de conhecimentos, a partir de uma situação-problema real, em um exercício de trocas, reflexão, olhar crítico, diálogo, respeito aos conhecimentos diversos, observação e autonomia. Esta coleção tem como propósito oferecer a possibilidade de alunos e professores desenvolverem alguns projetos ao longo do ano letivo, ampliando e articulando os conhecimentos de diferentes áreas e disciplinas curriculares, favorecendo ainda, de maneira diferenciada, o desenvolvimento de temas contemporâneos que estabelecem uma relação com a vida cotidiana, seja em escala local, regional, seja em escala global. 

Destaques da obra

1) Cada um dos cinco volumes permite o trabalho com pelo menos uma ou mais competências gerais descritas na BNCC.
2) Os projetos desenvolvidos em cada volume exploram ao máximo as habilidades específicas de cada componente curricular.
3) Os temas contemporâneos norteiam o trabalho proposto em cada projeto.

Principais impactos com a BNCC

Este é um material novo, concebido com base na BNCC. 

Manual do Professor

Todos os Manuais do professor estão diagramados em 64 páginas de orientações gerais (proposta pedagógica e referenciais teóricos de concepção da obra) mais a reprodução de todo o livro do aluno em tamanho reduzido (com orientações didáticas específicas detalhadas página a página).

Capítulos:

  • Projeto 1 - Era meu; agora é seu!
  • Projeto 2 - Brinquedos que voam
  • Projeto 3 - Brinquedos para todos os gostos
  • Projeto 4 - Museu do brinquedo

Autores

Ana Clara Bin

Formada em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (USP). Mestra em Didática, teorias de ensino e práticas escolares pela USP. Formadora de professores de Matemática para o Ensino Fundamental na rede pública e particular. Professora de Ensino Fundamental da rede particular de São Paulo.

Giulianny Russo

Licenciada em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (USP). Bacharela em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Especialista em Alfabetização pelo Centro de Formação da Escola da Vila (SP). Mestranda no programa “Escritura y Alfabetización” da Universidad de La Plata (Argentina). Professora de Educação Infantil e Ensino Fundamental da rede particular de ensino de São Paulo. Formadora de professores na área de Práticas de Linguagem, com ações na rede pública e particular de São Paulo.

Thais Ogeda

Licenciada e bacharela em Química pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp-SP). Mestra em Ciências pela Universidade de São Paulo (USP). Formadora de professores na disciplina de Ciências da Natureza do Ensino Fundamental. Professora de Ensino Médio e Técnico da rede particular de São Paulo.